|
||||||
別急著催他成長(zhǎng)
◎ 李志紅
芃芃是個(gè)小男孩，剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)上有些吃力。接連兩次小測(cè)丟題，第一次丟了三個(gè)小題，老師在試卷上用紅筆標(biāo)了出來(lái)；第二次整整丟了一道包含六個(gè)小題的大題，老師氣得在空著題旁寫上了：“讓媽媽看看！”回到家，芃芃媽媽恨鐵不成鋼地教訓(xùn)了他一頓。 又一次小測(cè)，這次芃芃不僅是丟題的事了，而是做到第三題就再也沒(méi)往下做。放學(xué)時(shí)，老師叫著接他的媽媽，一起問(wèn)他：“為什么你不做呢？是不會(huì)還是什么原因？”芃芃低頭不語(yǔ)。老師說(shuō)：“我怕他又丟題落題，這次讓他到講臺(tái)由我守著做，誰(shuí)知道做到第三題就不往下做了，一直守著那道題到交卷?！?/FONT> 回到家，媽媽氣得指著卷子問(wèn)他：“怎么不往下做了？”芃芃認(rèn)真地說(shuō)：“我第三題不會(huì)做。”媽媽說(shuō)：“這道題不會(huì)做，就空著做下一題嘛，你就守著第三題？！” 芃芃很是無(wú)辜地說(shuō)：“老師守著我，我不敢空著第三題往下做??！萬(wàn)一老師看到我往下做，又得說(shuō)我丟題落題了?！蹦且豢?，我們都覺(jué)得孩子的世界竟然如此單純，當(dāng)我們站在一個(gè)七歲孩子的角度考慮問(wèn)題，似乎一切又都順理成章，想生氣也生不起來(lái)。 但這件事在芃芃那里卻很快翻了篇，期中測(cè)試一結(jié)束，芃芃就一蹦三跳地跑出來(lái)，絲毫沒(méi)提考試的事，小腦瓜里裝著太多能讓他高興的事：一放學(xué)就可以見(jiàn)到媽媽、家里的零食等著他……考試結(jié)果出來(lái)后，芃芃媽媽拿著他的試卷，一看三十多分，生氣地說(shuō)：“芃芃，你很快就倒數(shù)第一了！”他瞪著大眼睛十分認(rèn)真地說(shuō)：“第一？！第一多好??！”讓芃芃媽媽又好氣又好笑。在芃芃現(xiàn)在的認(rèn)知里，第一就是棒的。 又有一天，芃芃回家高興地說(shuō)：“我們老師讓我負(fù)責(zé)拖地，明天中午我要早點(diǎn)去學(xué)校，在同學(xué)們到來(lái)之前把地拖干凈?！笨粗吲d的樣子，我們卻很擔(dān)心，他這么小，得拖多久才能把地拖干凈？我們提出疑問(wèn)，沒(méi)想到他小手一揮：“我有好朋友啊，他們都說(shuō)和我一起拖地呢?！笨粗鴺?lè)于接受問(wèn)題并且學(xué)著解決問(wèn)題的芃芃，我們看到了小小少年在輕松快樂(lè)地成長(zhǎng)。 芃芃就像一棵小樹(shù)，正在吸收陽(yáng)光雨露，學(xué)著和更廣闊的世界建立鏈接，而他又是一個(gè)如此“心大”的孩子，我想，我們需要做的，是別急著催他成長(zhǎng)，而是和他站在一起，讓他保持快樂(lè)和信心，只要他能長(zhǎng)成一棵挺拔的樹(shù)，不歪不斜，至于能否成為棟梁，那不應(yīng)該是我們提前焦慮的事。 |
